26/01 – Dia Mundial de l’Educació Ambiental
Avui, 26 de gener, i cada 26 de gener des del 1972, se celebra el Dia Mundial de l’Educació Ambiental , que té el propòsit de sensibilitzar la població en la presa de consciència sobre el desenvolupament de la humanitat i la conservació del nostre planeta.
Les persones hem aconseguit crear-nos un hàbitat aïllat de la natura: obrim l’aixeta i surt aigua potable, estem sopant al porxo del jardí i veiem detalladament les cares de tots els amics tot i que és negra nit, tenim habitacions amb una temperatura regulada, alliberant-nos del fred o la calor de l’exterior, tenim disponibilitat il·limitada dels aliments als supermercats, independentment de si és la temporada dels melons o de les taronges o de si els pagesos han tingut un bon any o no. Aquesta nova manera de viure de l’ésser humà, allunyat de la natura però obtenint-ne els recursos i matèries primeres, ha generat greus problemàtiques ambientals a l’entorn que no estan a la vista de qui les genera: la demanda d’electricitat, la generació de residus, les emissions contaminants de les indústries i mitjans de transport o l’excés en el consum d’aigua. En realitat, però, els interessos de la humanitat passen per la persistència de la natura i destruir-los és contrari als mateixos interessos del sistema de vida humà.
Aquest darrer 2022 s’ha fet palès, més que mai, que alguna cosa li passa a la natura: l’augment de la temperatura i dels fenòmens meteorològics, sembla que indiquen un canvi climàtic real. Però l’emergència climàtica a la qual fa front el planeta és un repte molt difícil per la humanitat.
Lamentablement, la nostra societat aborda els problemes quan aquests es fan visibles, quan se situen en un entorn immediat. I, enmig d’un espai urbà, dissenyat específicament per aïllar les persones de la natura i mantenir un hàbitat i microclima propi, és molt complicat fer visibles els canvis i la degradació que està patint el planeta.
En aquest sentit, l’educació ambiental (EA) té un gran repte: fer evident les relacions entre les accions que tenen lloc en aquest microhàbitat humà i els efectes ambientals que provoquen per incidir en un canvi real en el present que millori el futur.
“L’educació ambiental és un procés permanent en el qual els individus i les comunitats prenent consciència del seu medi i aprenent els coneixements, els valors, les destreses, l’experiència i, també, la determinació que els capaciten per actuar, individualment i col·lectivament, en la resolució dels problemes ambientals presents i futurs.” Congrés Internacional d’Educació i Formació sobre Medi Ambient, Moscou, 1987.
L’EA que ha tingut més èxit, fins al dia d’avui, s’ha orientat a un públic escolar i s’ha basat en la generació d’aprenentatges experimentals, a través de visites a la natura pròxima, tallers pràctics o generant materials manipulables per a treballar a l’aula. Experiències vivencials que puguin generar un impacte prou important perquè aquella personeta ho interioritzi. Així, se sensibilitza a persones durant el seu procés de creixement, oferint una base sòlida de coneixements i incidint en les seves actituds i comportaments.
Aquests petits individus que reben l’EA tenen – en general- molta més sensibilitat cap a l’entorn que els seus progenitors i influeixen en petites decisions de l’àmbit familiar, conscienciant cada vegada més als adults del seu entorn. Tanmateix, no són polítics amb poder de decisió sobre problemàtiques ambientals, ni són els que dirigeixen fàbriques de texans amb un consum inimaginable d’aigua, ni tampoc els que tenen una voraginosa vida sense temps i compren amanides envasades en plàstic per obrir i menjar o un ou fregit envasat al buit.
L’EA té un camí sòlid fet en el món escolar, i ha de continuar treballant perquè els aprenentatges fets s’interioritzin i es mantinguin al llarg de la vida de l’individu perquè, algun dia si hi som a temps, sí que seran aquests petits individus els que prendran les grans decisions dins la societat.
De la mateixa manera que l’EA ha treballat incansablement per oferir bona formació a infants i joves, ha de creure’s que pot actuar en la formació d’adults, en la formació d’aquells individus que avui en dia sí que poden canviar comportaments, actituds i que poden exigir canvis al seu entorn, als seus proveïdors, als seus treballadors o al seu nucli familiar. Molts d’aquests individus ja tenen una base de coneixements, perquè són aquells joves que van viure els inicis de l’EA o perquè es veuen influïts pels més joves conscienciats de l’entorn familiar. Però també són els que han deixat de caminar en aquell procés de prendre consciència, i són capaços de reciclar a casa perquè el fill ho demana però no prendre cap mesura ambiental al seu àmbit laboral. Si l’EA, per definició, és un procés permanent, continuat al llarg de la vida, no pot deixar-ho de ser quan arribem a l’adultesa ni molt menys al món laboral.
L’EA és l’eina que tenim per implicar a la societat en una nova cultura on la sostenibilitat en sigui eix vertebral. I aquesta cal que treballi a escala local i intergeneracional, generant experiències i emocions que provoquin una transformació en els hàbits i actituds de les persones amb el seu entorn immediat, i d’aquesta manera repercutir en una transformació global.
Des del concurs MedFoto, fotògrafs i aficionats, donen a conèixer els valors naturals de la Mediterrània, cadascun des del seu territori, visibilitzant problemàtiques ambientals que tenen lloc al medi marí i fomentant una actitud responsable i respectuosa de les persones per les quals la mar, d’una manera o altra, és el centre de les seves activitats. Una proposta que utilitza l’art de la fotografia per generar un relat visual de l’estat de la nostra relació amb el mar i treballar, així, la consciència ambiental i la necessària sostenibilitat en les actuacions que duem a terme en el mar.
Avui, 26 de gener, Dia de l’Educació Ambiental, és un bon moment per parar-nos, mirar el camí fet i reflexionar de quina manera podem treballar per no perdre ningú en el camí de prendre consciència sobre el desenvolupament de la humanitat i la conservació del nostre planeta.
